Clases de Textos

El texto y sus clases Ejemplo de texto literario El texto es un mensaje completo que se transmite oralmente o por escrito en un acto de comunicación. Se distinguen distintos tipos de texto: A) Según la intención comunicativa. 1) Textos informativos. Pretenden facilitar nuevos conocimientos. Ejemplos: una noticia, una definición… 2) Textos persuasivos. Se proponen convencer al receptor de alguna idea. Los anuncios publicitarios, un artículo de opinión, los discursos políticos… 3) Textos prescriptivos. Buscan guiar la acción del receptor. Un manual de instrucciones, una receta de cocina… 4) Textos literarios. Intentan crear una impresión estética. Una poesía, una novela… B) Según la forma del mensaje: 1) Textos narrativos. Cuentan hechos reales o ficticios que se suceden en el tiempo. 2) Textos descriptivos. Muestran los rasgos que caracterizan a seres, objetos, lugares… 3) Textos dialógicos. Muestran un intercambio de información entre dos o más interlocutores. 4) Textos expositivos. Explican hechos, conceptos o fenómenos. 5) Textos argumentativos. Defienden razonadamente una opinión.

METATEXTO

Es el sustento del texto, todo lo que está fuera de él, pero que le permite ser lo que es: en este caso, notas, lecturas y conocimientos del autor. Así como el metalenguaje es aquello que no es en si el lenguaje, pero es en lo que se sustenta.

El concepto de metatexto es definido por Gerard Genette como un texto que habla o instruye sobre otro. Un metatexto puede funcionar de varias maneras: puede ser interno, externo o mixto; puede ser un discurso crítico, una estructura especular, una categoría narrativa, una figura, etcétera. El metatexto contribuye a la coherencia del texto y provee al lector de claves de lectura. Los modelos de escritura alternativos, al evitar el planteo lineal de sus textos y la clásica estructura tripartita aristotélica de principio, medio y fin, han recurrido con frecuencia al recurso del metatexto para organizar la experiencia narrativa.

Clasificación de los textos

Clasificación de Textos

El Texto

Texto

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Detalle de texto en inglés (sobre papel)

Texto en tres diferentes idiomas en la llamada Piedra de Rosetta

Texto junto a una ilustración. Portada nº1 de la revista satírica llamada La Flaca

Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido.

También es una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifradoque, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.

Las ideas esenciales que comunica un texto están contenidas en lo que se suele denominar «macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesiona elementos lingüísticos formales de alto nivel, como los títulos y subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste, las «microproposiciones» son los elementos coadyuvantes de la cohesión de un texto, pero a nivel más particular o local. Esta distinción fue realizada por Teun van Dijk en 1980.¹​

El nivel microestructural o local está asociado con el concepto de cohesión. Se refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la función de conectar y organizar. También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado.

Otros errores de expresión

              Mal Uso de la Lengua Española

 

              

 

Otros errores de expresión

La lengua española durante muchos años ha sido empleada por los  seres humanos.  A medida que han avanzado los tiempos se ha incrementado un mal uso de esta, debido a que algunos términos  han sido modificados por la Real Academia de la Lengua Española, y por falta de información  e interés se desconocen, y otras porque las mismas personas han preferido acortar las palabras con la implementación del chat.

Entre los más utilizados se encuentra el queísmo, mal uso del gerundio, hipérbaton, redundancia, mal uso del verbo haber, mala colocación de las palabras en la oración gramatical.

Queísmo: Es el uso excesivo de la conjunción que en la oración gramatical. Ej: María informó que tenía que entregar el reporte que le asignaron ayer.

Mal uso del gerundio:   Es un derivado verbal que desempeña el oficio de adverbio , expresa simultaneidad con el verbo que lo precede ; usar el gerundio cuando la acción que se expresa  no es simultánea con la del otro verbo es incorrecto. Ej: Los senadores están siendo investigados por concierto para delinquir.

 Hipérbaton: Consiste en alterar el orden logico de la oración. ej: con tanta mansedumbre el cristalino Tajo en aquella parte caminaba, que pudieran los ojos el camino determinar apenas que llevaba.

Mal uso del verbo haber: Cuando el verbo haber se escribe de manera incorrecta: haiga por haya, hubieron por hubo. Ej: No creo que “haiga leche”. “Hubieron” muchos robos.

Solecismo: Tiene que ver con la mala ubicación de las palabras en la oración. Ej: Son medias para damas de seda.

Uso de la S al final de verbos en pretérito indicativo: Algunas personas insisten en decir “comistes”, “llegastes”, “fuiste”, etc. Estas formas son inadecuadas.

 Observación: Esta fuente fue tamizada por la autora del blog antes de ser publicada.

Nueva ortografía de la lengua española

Compilado por magíster Donatila V. de Ayala

Principales novedades:                                Fuente: Real Academia Española

§  Exclusión de los dígrafos ch y ll del abecedario. El abecedario del español queda así reducido a las veintisiete letras siguientes: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. Un solo nombre para letras del abecedario: ll (elle); v (uve); y (ye); r (erre)

 

§  Eliminación de la tilde en palabras con diptongos o triptongos ortográficos. Ejemplo: guion, truhan, fie, liais, etc.

 

§  Eliminación de la tilde diacrítica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos. La palabra solo, tanto cuando es adverbio y equivale a solamente (Solo llevaba un par de monedas en el bolsillo) como cuando es adjetivo (No me gusta estar solo). Así como los demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, funcionen como pronombres (Este es tonto; quiero aquella) o como determinantes (aquellos tipos, la chica esa), no deben llevar tilde según las reglas generales de acentuación.

 

 

§  Supresión de la tilde diacrítica en la conjunción disyuntiva o escrita entre cifras. La conjunción o se escribirá siempre sin tilde, como corresponde a su condición de palabra monosílaba átona.

 

§      Los prefijos en español se escriben siempre soldados a la base a la que afectan cuando esta es univerbal, es decir, cuando está constituida por una sola palabra: antiadherente, antirrobo, exjefe, precontrato, etc. Si se forma una palabra anteponiendo a la base varios prefijos, estos deben escribirse igualmente soldados, sin guion intermedio: antiposmodernista, requetesuperguapo.

 

 

§  Se unen con guion a la palabra base cuando esta comienza por mayúscula y se antepone a una sigla o a un nombre propio univerbal: anti-ALCA, pos-Gorbachov, pro-Obama. También es necesario emplear el guion cuando la base es un número, con el fin de separar la secuencia de letras de la de cifras: sub-21, super-8.

 

§  Equiparación en el tratamiento ortográfico de extranjerismos y latinismos. Los préstamos del latín solo se escribirán en letra redonda y con sometimiento a las reglas de acentuación gráfica del español. Ejemplo: La reunión se suspendió por falta de quorum / La reunión se suspendió por falta de cuórum.

 

 

§      Las letras mayúsculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla según las reglas de acentuación gráfica del español, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con mayúsculas como si se trata únicamente de la mayúscula inicial.

§  Se escriben con minúscula los meses, días de la semana, estaciones del año, salvo que la mayúscula venga exigida por la puntuación (a comienzo de texto, después de punto o por fechas o acontecimientos históricos: Viernes Santo, Primavera de Praga.

 

§  Se escriben con minúscula inicial todos los tratamientos, los títulos y los cargos: don, fray, usted, su santidad, rector.

 

§  En los nombres de barrios, avenidas, almacenes, solo se escribe con mayúscula el término específico: barrio San Antonio, calle Victoriano Lorenzo, almacén Oca Loca, avenida Juan Demóstenes Arosemena, parque Porras, etc. Las asignaturas se escriben con mayúscula.

 

§  Se escribe con mayúscula inicial únicamente la primera palabra del título de cualquier obra, salvo que en él se incluya un nombre propio: La isla mágica, La cabaña del tío Tom, etc.

 

§  Se admite la escritura en una sola palabra de los nombres propios compuestos que seguirán las normas generales de acentuación: Juanpablo, Mariacristina, Josemilio, Mariángeles.

 

§  Se denomina mayúscula de relevancia al empleo no justificado, según las normas lingüísticas, de la mayúscula. Solo es utilizada con el propósito de resaltar un hecho, lugar o fecha: Canal de Panamá (en este caso solo Panamá debía escribirse en mayúscula).

 

§  Con relación a los números, no deben utilizarse ni el punto ni la coma para separarlos, para ello solo se admite un pequeño espacio en blanco: 754 321 587. El punto o la coma se usarán solo como marcadores decimales.

 

§  El uso vocativo con desdoblamiento como señal de cortesía se considera un circunloquio innecesario, cuando el empleo del género masculino incluye a individuos de uno u otro sexo: buenos días señores ( no señores y señoras ). Solo es necesario el desdoblamiento cuando se habla de dos grupos diferentes de individuos: La diferencia de opiniones entre doctores y doctoras…

 

§  Palabras que aceptan doble plural: bambús – bambúes; tabús – tabúes; ajís – ajíes; bisturís – bisturíes, colibrí – colibríes, maniquí – maniquíes, etc.

 

 

§  Se considera correcto el uso de las variantes gráficas simplificadas: sicología, siquiatra, setiembre, posdata, posgrado, posoperatorio, etc. Salvo que la palabra inicie con s: postsimbolismo.

 

§  En las palabras prefijadas compuestas con dos vocales iguales contiguas se admiten las dos formas: contraatacar/contratacar; cooperativa/coperativa. La reducción vocálica no se admite en palabras que cambien el significado: reemitir (volver a emitir)/ remitir (enviar).

 

 

§  Las formas de saludo correctas son: buenos días, buenas tardes, buenas noches. Solo se usan en singular para indicar una cualidad del tiempo. Ej: Parece que hará un buen día. Tuve una mala noche. ¡Qué buena tarde la de ayer!

 

Taller   sobre   Nuevas Normas de la RAE

                                                                     Preparado por: magíster Donatila V. de Ayala                            

Te invito a que leas el documento que he preparado y compartido sobre nuevas normas propuestas por la Real Academia de la Lengua – RAE. Asimismo a que visites WWW.rae.es, sitio en donde encontrarás el corpus completo. Seguidamente, trata de responder a este taller.

Corrija los errores cometidos en estas oraciones según las nuevas normas de ortografía  de la RAE.  

§  Los estudiantes de informática viajarán este Invierno a la Ciudad de kasan con la Magíster larissa, vice-decana de la facultad y el Rector, para asistir a uno de los juegos.

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§  el Papa francisco designó al Obispo uriah como auxiliar en la Provincia de coclé.

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§  Recuerda eliminar el guión en las palabras prefijadas; sólo aplica en prefijaciones como sub-23, mas no en antiKorea.

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§  En Febrero, el Presidente viajó a Toronto, aprovechando que estábamos en Verano.

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§  logré comprar el suéter de práctica de la selección de panamá en el Almacén flash, en la Avenida Juan demóstenes Arosemena.

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§  al concluir la carrera estudiaré un post-grado en Comunicación o en Psicología.